材科2204班陈永吉，平均学分绩点3.891。在校期间担任班级宣传委员，曾获校级一等奖学金、校优秀学生干部等荣誉；曾获中国大学生机械工程创新创意大赛—材料热处理创新创业赛二等奖、全国大学生英语竞赛(C类）三等奖；现已A类推免至北京航空航天大学williamhill威廉希尔官网攻读硕士学位。

规划：以终为始，让火种照亮阶梯

2022年，陈永吉开启大学的探索之路。“以终为始”、阶梯式设定目标，以推免为导向，清晰的规划让他从一开始就将保研所需的绩点、竞赛等分解到每个学年。他强调，大一不必急于拔尖，但必须夯实掌握数学、化学等基础课程。“它们是读懂文献、理解微观机制的‘工具’，是未来一切探索的底层支撑。”他特别指出，在掌握学科核心的基础上，结合自身兴趣与特点，进行内在方向的探索与确认，尽早明晰内心真实志向，将其视作需耐心呵护的火种而非公开宣告的目标，让成长动力由内而生，步步前行。

学习：串联转化，赋概念以真实质感

“图形能赋予概念以真实的质感，这才是理解的开端”，串联与转化是陈永吉开创的一套知识重构方法。他推崇“可视化”理解，从不孤立记忆知识点，习惯性将新学的抽象概念与中学阶段的已有认知相串联，并将《材料科学基础》等核心课程中晦涩术语转化为一本本手绘的思维导图。“比如学习晶体结构，我会主动回想高中化学的晶格模型，让新知识在旧框架上生长。”

竞赛：掐表为令，于方寸间掌乾坤

面对多线任务，他强调要用“掐秒表”式的计时培养学习节律，巧妙利用课间碎片时间处理日常作业，而将周四下午、周末等整块时间留给科研难点和竞赛项目。这种规范性精细化的节奏，在热处理大赛决赛前至关重要。当发现答辩材料偏离核心时，他与伙伴在紧张的时间内迅速聚焦核心、高效重构内容，体现了其对时间的绝对掌控力与应变效率。

面对部分同学对材料专业的迷茫，他鼓励主动探索个性化出路。“大学的卓越，并非仅在于遵循某种既定范本取得高分，更在于勇敢且智慧地展开一场自我探寻。” 若觉前路困顿，与其盲从所谓“正道”，不如静心寻。从武汉理工到北航，陈永吉用四年时光印证：真正的卓越，源于对基础的执着敬畏、对目标的反向拆解，以及那颗永不熄灭的探索之心。

（记者：甘冉冉、孙浩岩   编辑：黄天佑、高诗淇   审核：黄天佑）